{"id":7390,"date":"2016-01-31T18:01:16","date_gmt":"2016-01-31T17:01:16","guid":{"rendered":"http:\/\/www.secondocircolopoggiomarino.edu.it\/?page_id=7390"},"modified":"2019-12-01T21:33:13","modified_gmt":"2019-12-01T20:33:13","slug":"piano-di-miglioramento","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.secondocircolopoggiomarino.edu.it\/didattica\/didatticarapporto-di-autovalutazione-rav\/piano-di-miglioramento\/","title":{"rendered":"Piano di Miglioramento"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" class=\"alignright size-medium wp-image-1170\" title=\"Piano di Miglioramento\" src=\"https:\/\/www.secondocircolopoggiomarino.edu.it\/wp-content\/uploads\/2016\/01\/prog-obiettivi.jpg\" alt=\"\" width=\"190\" height=\"190\" \/>Il presente <strong>Piano di Miglioramento <\/strong> \u00e8 un percorso di pianificazione e sviluppo di azioni che prende le mosse dalle priorit\u00e0 e dai traguardi che la Scuola ha individuato\u00a0in sede di redazione del Rapporto di Autovalutazione (RAV), al fine di mantenere e migliorare nel tempo il livello della \u201cqualit\u00e0\u201d dell\u2019Offerta formativa per gli alunni.<br \/>\n&nbsp;<br \/>\n&nbsp;<br \/>\n&nbsp;<\/p>\n<p><!--\nDal Rapporto di Autovalutazione emerge che\u00a0nell\u2019area degli\u00a0<strong>Esiti<\/strong>,\u00a0 la scuola non riesce a garantire equit\u00e0 nei risultati nelle prove Invalsi di Italiano e di Matematica anche in\u00a0considerazione\u00a0del\u00a0 contesto\u00a0 socio-economico\u00a0 e\u00a0 culturale di\u00a0provenienza degli studenti. Nell\u2019area dei\u00a0<strong>Processi<\/strong>,\u00a0invece,\u00a0pur\u00a0in presenza\u00a0di un\u00a0Curricolo\u00a0 Verticale d\u2019Istituto aderente\u00a0alle\u00a0esigenze\u00a0del\u00a0contesto\u00a0e coerente\u00a0con le\u00a0Indicazioni Nazionali e\u00a0di\u00a0una\nProgettazione didattica\u00a0condivisa\u00a0per\u00a0classi\u00a0parallele,\u00a0non\u00a0ha\u00a0ancora\u00a0elaborato\u00a0un modello\u00a0unico\u00a0di\u00a0 progettazione,\u00a0non\u00a0tutti\u00a0gli\u00a0insegnanti\u00a0sono\u00a0coinvolti\u00a0nella\u00a0stessa misura, mancano prove di verifica standardizzate comuni per classi parallele anche in itinere e finali, non sono utilizzati criteri comuni per la correzione di tali prove.\n\n&nbsp;\n\n&nbsp;\n\n\n<table border=\"0\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\n\n\n<tbody>\n\n\n<tr>\n\n\n<th colspan=\"2\" width=\"100%\">\n\n\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-size: medium;\">Esiti degli studenti nelle prove standardizzate nazionali<\/span><\/p>\n\n\n<\/th>\n\n\n<\/tr>\n\n\n\n\n<tr>\n\n\n<th scope=\"row\">DESCRIZIONE DELLA PRIORITA'<\/th>\n\n\n\n\n<th scope=\"row\">DESCRIZIONE DEL TRAGUARDO<\/th>\n\n\n<\/tr>\n\n\n\n\n<tr>\n\n\n<td style=\"width: 50%;\" scope=\"row\" width=\"50%\"><span style=\"color: darkblue; font-size: medium;\"><strong>Miglioramento punteggio in Italiano e Matematica<\/strong><\/span><\/td>\n\n\n\n\n<td width=\"45%\"><strong><span style=\"color: darkblue; font-size: medium;\">Realizzare una maggiore equit\u00e0 nei risultati dell'apprendimento diminuendo il numero degli alunni che si collocano nei livelli 1-2 nelle prove Invalsi.<\/span><\/strong><\/td>\n\n\n<\/tr>\n\n\n\n\n<tr>\n\n\n<td style=\"width: 50%;\" scope=\"row\" width=\"50%\"><strong><span style=\"color: darkblue; font-size: medium;\">Riduzione della variabilit\u00e0 interna alle classi e fra le classi<\/span><\/strong><\/td>\n\n\n\n\n<td width=\"45%\"><strong><span style=\"color: darkblue; font-size: medium;\">Ridurre la varianza in positivo (dentro) e in negativo (fra) rispetto alla media del Sud e Nazionale.<\/span><\/strong><\/td>\n\n\n<\/tr>\n\n\n<\/tbody>\n\n\n<\/table>\n\n\n&nbsp;\n\n&nbsp;\n\n\n<table border=\"0\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\n\n\n<tbody>\n\n\n<tr>\n\n\n<th colspan=\"2\" width=\"100%\">\n\n\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-size: medium;\">Curricolo, progettazione e valutazione<\/span><\/p>\n\n\n<\/th>\n\n\n<\/tr>\n\n\n\n\n<tr>\n\n\n<th scope=\"row\">DESCRIZIONE DELL'OBIETTIVO DI PROCESSO<\/th>\n\n\n\n\n<th scope=\"row\">RELAZIONE TRA GLI OBIETTIVI DI PROCESSO E LE PRIORITA' INDIVIDUATE<\/th>\n\n\n<\/tr>\n\n\n\n\n<tr>\n\n\n<td style=\"width: 50%;\" scope=\"row\" width=\"50%\"><strong><span style=\"color: darkblue; font-size: medium;\">Adozione di un modello unico di progettazione annuale per tutte le classi<\/span><\/strong><\/td>\n\n\n\n\n<td style=\"vertical-align: top;\" rowspan=\"4\" width=\"45%\"><span style=\"color: darkblue; font-size: medium;\"><strong>Per migliorare il livello di apprendimento degli alunni in Italiano e in Matematica si ritiene opportuno:<\/strong><\/span>\n\n\n<ul>\n\t\n\n<li><span style=\"color: darkblue; font-size: medium;\"><strong>costruire un modello unico di progettazione didattica annuale;<\/strong><\/span><\/li>\n\n\n\t\n\n<li><span style=\"color: darkblue; font-size: medium;\"><strong>elaborare programmazioni comuni condivise per classi parallele;<\/strong><\/span><\/li>\n\n\n\t\n\n<li><strong><span style=\"color: darkblue; font-size: medium;\">elaborare e somministrare prove di verifica standardizzate comuni per classi parallele;<\/span><\/strong><\/li>\n\n\n\t\n\n<li><strong><span style=\"color: darkblue; font-size: medium;\">utilizzare criteri comuni per la correzione.<\/span><\/strong><\/li>\n\n\n<\/ul>\n\n\n<\/td>\n\n\n<\/tr>\n\n\n\n\n<tr>\n\n\n<td style=\"width: 50%;\" scope=\"row\" width=\"50%\"><strong><span style=\"color: darkblue; font-size: medium;\">Elaborazione di prove di verifica standardizzate (iniziali, in itinere e finali)<\/span><\/strong><\/td>\n\n\n<\/tr>\n\n\n\n\n<tr>\n\n\n<td style=\"width: 50%;\" scope=\"row\" width=\"50%\"><strong><span style=\"color: darkblue; font-size: medium;\">Adozione di griglie di valutazione comuni e condivise delle prove di verifica standardizzate<\/span><\/strong><\/td>\n\n\n<\/tr>\n\n\n\n\n<tr>\n\n\n<td style=\"width: 50%;\" scope=\"row\" width=\"50%\"><strong><span style=\"color: darkblue; font-size: medium;\">Implementazione di un percorso di formazione dei docenti su metodologie e strategie didattiche innovative<\/span><\/strong><\/td>\n\n\n<\/tr>\n\n\n<\/tbody>\n\n\n<\/table>\n\n\n--><br \/>\n&nbsp;<br \/>\n&nbsp;<br \/>\n&nbsp;<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"10%\"><img loading=\"lazy\" class=\"wp-image-7287 aligncenter\" src=\"https:\/\/www.secondocircolopoggiomarino.edu.it\/wp-content\/uploads\/2016\/01\/icona-pdf-download.png\" alt=\"\" width=\"48\" height=\"48\" \/><\/td>\n<td><strong><big>Titolo<\/big><\/strong>: <a href=\"https:\/\/www.secondocircolopoggiomarino.edu.it\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/PIANO-DI-MIGLIORAMENTO-modifiche-e-integrazioni-A.S.-2018-2019.pdf\"><big>Piano di miglioramento &#8211; modifiche e integrazioni a. s. 2018\/2019<\/big><\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Il presente Piano di Miglioramento \u00e8 un percorso di pianificazione e sviluppo di azioni che prende le mosse dalle priorit\u00e0 e dai traguardi che la Scuola ha individuato\u00a0in sede di redazione del Rapporto di Autovalutazione (RAV), al fine di mantenere e migliorare nel tempo il livello della \u201cqualit\u00e0\u201d dell\u2019Offerta formativa per gli alunni. &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <a class=\"moretag\" href=\"https:\/\/www.secondocircolopoggiomarino.edu.it\/didattica\/didatticarapporto-di-autovalutazione-rav\/piano-di-miglioramento\/\" title=\"Leggi l&#180;intero articolo\">&raquo;<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":0,"parent":7309,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.secondocircolopoggiomarino.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7390"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.secondocircolopoggiomarino.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.secondocircolopoggiomarino.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.secondocircolopoggiomarino.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.secondocircolopoggiomarino.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7390"}],"version-history":[{"count":21,"href":"https:\/\/www.secondocircolopoggiomarino.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7390\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11237,"href":"https:\/\/www.secondocircolopoggiomarino.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7390\/revisions\/11237"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.secondocircolopoggiomarino.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7309"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.secondocircolopoggiomarino.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7390"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}